Para qué sirven los mapas conceptuales

Para qué sirven los mapas conceptuales

Mapa conceptual en línea

Un mapa conceptual o diagrama conceptual es un diagrama que representa las relaciones sugeridas entre los conceptos[1]. Los mapas conceptuales pueden ser utilizados por diseñadores de instrucción, ingenieros, escritores técnicos y otros para organizar y estructurar el conocimiento.
Un mapa conceptual suele representar ideas e información en forma de cajas o círculos, que conecta con flechas etiquetadas, a menudo en una estructura jerárquica descendente. La relación entre los conceptos puede articularse con frases de enlace como “causa”, “requiere”, “como” o “contribuye a”[2].
La técnica para visualizar estas relaciones entre los distintos conceptos se denomina mapa conceptual. Los mapas conceptuales se han utilizado para definir la ontología de los sistemas informáticos, por ejemplo, con el formalismo de modelado objeto-rol o Lenguaje de Modelado Unificado.
Un mapa conceptual es una forma de representar las relaciones entre ideas, imágenes o palabras del mismo modo que un diagrama de frases representa la gramática de una oración, un mapa de carreteras representa la ubicación de las autopistas y las ciudades, y un diagrama de circuitos representa el funcionamiento de un aparato eléctrico. En un mapa conceptual, cada palabra o frase se conecta con otra y se enlaza con la idea, palabra o frase original. Los mapas conceptuales son una forma de desarrollar el pensamiento lógico y las habilidades de estudio al revelar las conexiones y ayudar a los alumnos a ver cómo las ideas individuales forman un todo más amplio. Un ejemplo del uso de los mapas conceptuales se da en el contexto del aprendizaje de los tipos de combustible[aclaración necesaria][3].

Creador de mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son representaciones visuales de la información. Pueden adoptar la forma de cuadros, organizadores gráficos, tablas, diagramas de flujo, diagramas de Venn, líneas de tiempo o diagramas en T. Los mapas conceptuales son especialmente útiles para los alumnos que aprenden mejor visualmente, aunque pueden beneficiar a cualquier tipo de alumno. Son una poderosa estrategia de estudio porque te ayudan a ver el panorama general: al partir de conceptos de alto nivel, los mapas conceptuales te ayudan a fragmentar la información basándose en conexiones significativas. En otras palabras, conocer el panorama general hace que los detalles sean más significativos y fáciles de recordar.
Los mapas conceptuales funcionan muy bien para clases o contenidos que tienen elementos visuales o en momentos en los que es importante ver y comprender las relaciones entre diferentes cosas. También pueden utilizarse para analizar información y comparar y contrastar.
Hacer uno es sencillo. No hay una forma correcta o incorrecta de hacer un mapa conceptual. El único paso clave es centrarse en las formas en que las ideas están vinculadas entre sí. Para obtener algunas ideas sobre cómo empezar, saca una hoja de papel e intenta seguir los pasos que se indican a continuación:

Completar el mapa conceptual

Este artículo está repleto de plantillas y mejores prácticas sobre cada paso del mapa. En resumen, para hacer un mapa conceptual hay que pasar por: la preparación, la lluvia de ideas, la estructuración, la vinculación y la finalización.
Un mapa conceptual es una herramienta que visualiza las relaciones entre conceptos. Es útil para depurar información compleja a gran escala. Las investigaciones demuestran que es útil para crear un modelo mental de grupo, identificar lagunas y vacíos, y mejorar el aprendizaje de las materias científicas.
Como muchas herramientas y métodos, los mapas conceptuales tienen diferencias de estilo. Sin embargo, el creador de los mapas conceptuales, el Dr. J. D. Novak, promueve el orden jerárquico y UNA pregunta de enfoque en un mapa. También piensa que la frase de enlace es imprescindible para cada línea de conexión.
La proposición de un mapa conceptual implica dos nodos y sus verbos de enlace. Una proposición es la unidad más pequeña de un mapa. Aun así, cada unidad es legible. Es decir, una proposición debe formar una frase con sentido.
La suposición subyacente es el modelo que se utiliza para analizar la cuestión central. Es bueno tenerlo, pero es difícil de entender al principio. Sáltatelo si no tienes pistas al principio, pero piensa en él durante las revisiones.

Definición de mapa conceptual

Un mapa conceptual o diagrama conceptual es un diagrama que representa las relaciones sugeridas entre los conceptos[1]. Los mapas conceptuales pueden ser utilizados por diseñadores de instrucción, ingenieros, escritores técnicos y otros para organizar y estructurar el conocimiento.
Un mapa conceptual suele representar ideas e información en forma de cajas o círculos, que conecta con flechas etiquetadas, a menudo en una estructura jerárquica descendente. La relación entre los conceptos puede articularse con frases de enlace como “causa”, “requiere”, “como” o “contribuye a”[2].
La técnica para visualizar estas relaciones entre los distintos conceptos se denomina mapa conceptual. Los mapas conceptuales se han utilizado para definir la ontología de los sistemas informáticos, por ejemplo, con el formalismo de modelado objeto-rol o Lenguaje de Modelado Unificado.
Un mapa conceptual es una forma de representar las relaciones entre ideas, imágenes o palabras del mismo modo que un diagrama de frases representa la gramática de una oración, un mapa de carreteras representa la ubicación de las autopistas y las ciudades, y un diagrama de circuitos representa el funcionamiento de un aparato eléctrico. En un mapa conceptual, cada palabra o frase se conecta con otra y se enlaza con la idea, palabra o frase original. Los mapas conceptuales son una forma de desarrollar el pensamiento lógico y las habilidades de estudio al revelar las conexiones y ayudar a los alumnos a ver cómo las ideas individuales forman un todo más amplio. Un ejemplo del uso de los mapas conceptuales se da en el contexto del aprendizaje de los tipos de combustible[aclaración necesaria][3].

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