Material educacion fisica

Material didáctico para la educación física

La plataforma Activity Works de más de 50 vídeos ya está disponible para los colegios y las familias sin coste alguno. Conozca esta plataforma fácil de usar que ofrece aventuras de vídeo animadas basadas en el plan de estudios que promueven la salud integral del niño.    Patrocinado por Active Schools National Partnership.
OPEN tiene una misión: mejorar la eficacia de la educación física para todos los niños. Sus recursos incluyen: Planes de estudios de educación física K-12, aula activa K-12, vídeos sobre juegos específicos de fitness, cómo crear un hogar activo, y mucho más.    Por Open PhysEd.
Portal de recursos para profesores sobre el cuerpo y la mente en el aula. Esta página contiene una variedad de información y recursos para que los profesores de los grados 4 a 8 los utilicen en el aula y ayuden a los alumnos a elegir un estilo de vida más saludable.    Por los CDC.
Oportunidades de música y danza que pueden descargarse y utilizarse como parte de un plan de estudios, como actividad estructurada dirigida por el profesor o como actividad para interrumpir el tiempo sedentario.    Por la Extensión Cooperativa de la Universidad de Nevada Reno.
Proporciona a las escuelas recomendaciones y consideraciones para la reincorporación a la escuela de la educación física, la educación para la salud y la actividad física de K-12. Está lleno de ejemplos y enlaces a recursos para tres modelos de aprendizaje: instrucción en la escuela con distanciamiento físico, aprendizaje a distancia y aprendizaje híbrido. Utilícelo con el Cuaderno de Trabajo de Estrategias de Enseñanza para la Reincorporación a la Escuela.    Por SHAPE America.

Balón prisionero

La determinación de los materiales adecuados para su uso en un programa de educación física puede suponer una gran diferencia en la eficacia del programa. En esta lección se analizan las estrategias que se pueden utilizar para seleccionar materiales didácticos de calidad.
Por qué cuentan los materiales de instrucciónComo nueva profesora de educación física en la escuela primaria Sunshine, Kelly está muy emocionada por empezar a planificar su año. Kelly nunca ha tenido su propio trabajo como profesora y entiende lo importante que es pensar en su plan de estudios, hacer buenos planes de lecciones y formar relaciones fuertes con los colegas, los estudiantes y las familias. Cuando Kelly llega a la escuela, su nuevo director le dice que tiene un presupuesto con el que trabajar y que debe empezar a pensar en qué materiales didácticos, u objetos educativos, como medios y equipos, necesitará para complementar su programa. Kelly nunca había pensado tanto en lo importante que pueden ser los materiales de instrucción, pero al pensar en ello, se da cuenta de que, por supuesto, estos materiales marcarán una gran diferencia en la forma de trabajar con sus alumnos.

Capturar la bandera

– Los programas de educación física de alta calidad se caracterizan por (1) la instrucción por parte de profesores de educación física titulados, (2) un mínimo de 150 minutos a la semana (30 minutos al día) para los niños de las escuelas primarias y 225 minutos a la semana (45 minutos al día) para los estudiantes de las escuelas medias y secundarias, y (3) normas tangibles para el rendimiento de los estudiantes y para la graduación de la escuela secundaria.
– Casi la mitad de los administradores escolares (44%) informaron de que habían recortado un tiempo significativo de la educación física y el recreo para aumentar el tiempo dedicado a la lectura y las matemáticas desde la aprobación de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás.
– Los datos estandarizados a nivel nacional sobre la provisión y la participación, el rendimiento y el grado de compromiso en la actividad física de intensidad vigorosa o moderada son insuficientes para permitir la evaluación del estado actual y las tendencias de la educación física en los Estados Unidos.
La educación física se convirtió en una asignatura en las escuelas (en forma de gimnasia alemana y sueca) a principios del siglo XIX (Hackensmith, 1966). Rápidamente se reconoció su papel en la salud humana. A principios del siglo XX, la higiene personal y el ejercicio para la salud corporal se incorporaron al plan de estudios de educación física como los principales resultados de aprendizaje para los alumnos (Weston, 1962). Sin embargo, el educador Thomas Wood (1913; Wood y Cassidy, 1930) criticó el enfoque exclusivo en la salud por considerarlo demasiado limitado y perjudicial para el desarrollo del niño en su totalidad. Posteriormente, la comunidad educativa adoptó el enfoque inclusivo de Wood para la educación física, según el cual los movimientos fundamentales y las habilidades físicas para los juegos y los deportes se incorporaron como el principal contenido de la instrucción. Durante los últimos 15 años, la educación física ha vuelto a evolucionar para conectar el movimiento del cuerpo con sus consecuencias (por ejemplo, la actividad física y la salud), enseñando a los niños la ciencia de la vida saludable y las habilidades necesarias para un estilo de vida activo (NASPE, 2004).

Aparatos en educación física

Una serie de animaciones que ayudarán a los entrenadores de atletismo a instruir a los alumnos en las técnicas adecuadas para las pruebas de velocidad, vallas, relevos, marcha, obstáculos, salto de longitud, salto de altura, triple salto, salto con pértiga, lanzamiento de peso, disco, jabalina y martillo. En algunas pruebas, se ofrecen tanto técnicas de iniciación como de perfeccionamiento.
Este documento de la Asociación Provincial de Especialistas en Educación Física de la Federación de Profesores de Columbia Británica ofrece directrices para planificar actividades de educación física seguras. Se cubren cinco categorías de movimiento: juegos, danza, gimnasia, actividades individuales y dobles, y actividades en entornos alternativos.
Se describen juegos de habilidad que pueden utilizarse en el aula bajo los epígrafes: Manipulativos, Locomotores, Baloncesto, Voleibol, Fútbol y Otros. Precaución: Hay que saber navegar hacia atrás en este sitio web basado en marcos.
En esta base de datos con capacidad de búsqueda se describen más de 200 juegos para estudiantes de K-12. Los criterios de búsqueda incluyen: nombre del juego, nivel de grado, deporte relacionado, habilidades (por ejemplo, ojo-mano, agilidad, resistencia) y ubicación (interior/exterior). También puede encontrar actividades de calentamiento, juegos de vacaciones y juegos transversales.

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